この廃材アート２０１２は、廃材いや身の回りで不要となったものを使って、表現しようというこころみで、櫻中は第一回まらずっと続けて参加しております。

今年の櫻中は、ちょうど新校舎が完成したことを受け、その誕生を祝うためのオブジェを制作して校舎内に展示していました。

なかなかユニークな展示になりました。みなさんんも是非お出かけ下さい。

廃材アート２０１２

2月12日～26日

長野市清掃センター内、長野市リフレッシュプラザ3階。入場無料。

15分という長い時間の中、尾目出鯛金屏風や、廃材アートへの取り組みが簡潔に紹介されていました。なにより、部員一人一人が自覚を持って活動し、自分の言葉で語っていたことが驚きでした。中学生はコミュニケーションができないと言われますが、実はコミュニケーションしたくなる経験やきっかけがないのです。

今後もがんばっていきたいと思います。

■　研究テーマ

　生徒の作品を見せる展示スペースを設置することを通して日常的な美術制作意欲を高める

～誰でも自由に作品展示できるアートスペース「カオス・ギャラリー」の実践から～

１　テーマ設定の理由

　本校美術科では、3年間115時間の必修授業を、鑑賞と制作両面で構

成し、生徒が主体的に表現テーマを決定して自ら試行錯誤していくこと

ができる力を付けるために、「Ｎスパイラル」という3年間授業カリキ

ュラムを独自に作り、実践している。生徒は概ね、美術の授業が好きで

意欲的に取り組んでいる。しかし、必修授業であるため、どうしても受

動的な表現になり、教師の想定を超えるような本当の意味での独創的な

作品や、自分のこだわりを持って本当にはまりこんで制作する態度を、なかなか見ることができないのが現状である。つまり、技能的にはそんなに高くはないけれども、主張や言いたいことが言葉ではなく作品のイメージやパワーで伝わってくるような「中学生期でしかできない表現の作品」が少なくなり、どこか正解を求めている「良い子の作品」をイメージさせる、枠にはまった表現が多くなっている。

　中学生の表現が、言い方を変えると「おとなしく」なっている原因の一つは、発展的授業を可能にしていた選択教科の廃止などの環境的理由により、様々な材料に触れて、自分で自由にテーマを設定するような体験が授業の中で減ってきているからではないかと考える。そのため、校舎内のあるスペースに、中学生が制作した、いわゆる「カオス」をテーマとした中学生にとって共感できる身近で「リアル」なメッセージを持った作品を展示する環境を作り、2週間交代で作品がチェンジしていく本プロジェクトを立ち上げた。この、中学生が誰でも自由に作品を展示できるアートスペース「カオス・ギャラリー」を設置することにより、多くの生徒が様々な材料を様々な方法で扱う作品を鑑賞し、美術表現について考える時間が授業以外にも広がり、生徒たちの美術作品制作への意欲が高まるのではないかと考え、このテーマを設定した。

２　研究の内容（具体的に行ったこと）

（１）カオス・ギャラリーの概要とねらい

①注目する・・・・日常の身近な場所に「異空間」を作って生徒に注目させることをねらった。美術室がある500番校舎3階の廊下に、会議用大机の大きさで設置。この場所は、美術の授業へ来た生徒だけでなく、4階にある音楽室へ行く生徒も作品を鑑賞することをねらっている。一日5時間授業が、美術または音楽があった場合、単純計算で毎日200人以上がギャラリーを見る計算となる。重要なことは、展示替えになったことを展示開始初日から多くの生徒が発見でき、作品の情報が口コミで広がり、作品が注目されるということである。

②作る・・・できるだけ多くの生徒に表現させたいと考え、作品替えのペースを1週間または2週間とした。5月のギャラリーオープン時に作品出品者を募集したところ、応募者が殺到し、24年3月の卒業式前日まで25作品を展示する盛況となった。参加生徒は1，2，3年生でのべ40人以上であり、昨年、選択美術の授業を通年で行った場合の受講生徒とほぼ同じ人数ということとなった。

③見る・気づく・・・・できるだけ多様な材料を用いて多様な表現をさせ、鑑賞する生徒に素材の多

様性を気づかせたいと考えた。具体的に作品に使用された主な素材は、下記の通りである。

必修授業で扱うことができないような素材の扱い方に気づく機会ができたためか、必修授業で応用する生徒が現れたり、全く想像もしなかった素材を扱って表現しようとする生徒が現れている。

④考える・・・カオスギャラリーニュースを発行し、鑑賞者に作者の意図などを考えさせた。作品展示の際、必ず、教師が作者に制作意図などをインタビューし、新聞として印刷して発行している。作者の制作意図や考えたこと、制作のきっかけなどを鑑賞者へ伝えることができ、視覚的鑑賞だけでは

なく、作品を読み解くことにつながっている。

⑤広がる・・・平行したイベント企画を教師が時々行い、表現の可能性を広げた。カオスギャラリーの通常展示だけでは、中学生の表現範疇の中にあるため美術の幅は広がりにくい。教師が様々なアートの形を生徒に提示する場を持つことにより、更に表現の面白さが伝わるだろうと考え、ギャラリー横のスペースに、年

数回イベント展示を行った。夏の「水バー」、秋の「ＦＭカオス」、冬の「加尾須温泉ゆびゆ」である。このスペースは、ちょっとした発想で生活自体が少し楽しくなったりおもしろくなったりすることを体験するスペースであり、必修授業の生   

徒の表現に影響が今後出てくるものと考えられる。

（２）カオス・ギャラリーの作品例と生徒の様子

（３）生徒への意識調査から見る研究の成果

　作品出品生徒にアンケートを取り、意識調査をした。「カオスギャラリーが存在することにより学校に影響を与えているでしょうか？」という質問に対し、「どこか一時の清涼飲料になっている。いい作品を見るとワクワクする。」「みんながしょっちゅう美術室横へ行くようになった。話題に上ることが多くなった。」美術の幅を広げたり、面白そうだと感じたりする刺激を与えていることがわかる。また、授業以外でも話題になっているということから、美術を日常化することに貢献しているようだ。

４　今後の課題

　一定の成果は見られたが、生徒の制作の様子を観察すると、まだいわゆる美術の表現にまとまっているように感じる。どうすれば中学生の創造性やモチベーションを高められるか。中学生の興味関心に重点を置きつつ、「おもしろい空間」に美術室周辺がなるよう、更に工夫していきたい。

1月　　

2月　・櫻ヶ岡中学校美術部が長野市リフレッシュプラザにて「廃材アート2011」に出品。

3月　・櫻ヶ岡中学校3学年「卒業制作展」が長野市民新聞に掲載される。

　　　　・櫻ヶ岡中学校美術部が、新体育館完成を祝うため、廃材を使った作品を制作　する。尾目出鯛金屏風と、ＤＶＤアート花環。

　　　・3月11日、午後2時46分東日本大震災。

4月　・長野市民新聞に、ＤＶＤアート花環の記事掲載。

5月　・5月7日～8日　長野市善光寺花回廊に、櫻ヶ岡中学校美術部出品。

　　　　　・5月30日（月）　信州大学の学生主催イベント「つながるカフェ」に中平千尋出演。

　　　　　・5月、櫻ヶ岡中学校500番校舎3階に「カオス・ギャラリー」スタート。

　　　　　・櫻ヶ岡中学校美術部2，3年生、宮城県南三陸町へ送る「きりこ」制作開始。

6月　・6月4日（土）ホクト文化ホールと櫻ヶ岡中学校美術部の連携・震災復興企画「ながのツながルプロジェクト」スタート。学芸員・伊藤さん来校。

　　　・6月5日（日）櫻中美術部員、nanatt訪問。デザイナー中沢定幸氏と面会。

　　　・6月12日（日）美術部員、ホクト文化ホールにてデザインのプレゼン。

　　　・6月18日（土）アサヒアートフェスティバル２０１１グランドオープン参加。

7月　・7月29日　長野市もんぜんぷら座にて、地域の方と一緒に「ながのツながルプロジェクト」で使う、巨大折り鶴タペストリー制作。信濃毎日新聞にて記事掲載。

8月　・8月11日～18日長野市立櫻ヶ岡中学校美術部による部展「夏！美術部祭り」開催（もんぜんぷら座2階市民ギャラリー）。信濃毎日新聞にて記事掲載。

　　　　・8月11日、宮城県南三陸町にて戸倉上山田中と櫻ヶ岡中の「きりこ」展示される。

9月　・9月17日（土）埼玉県越谷市にて美術教育に関する実践を発表。

　　　・9月30日～10月1日、櫻ヶ岡中学校白櫻祭にて美術部制作「第五次美術世界大戦」発表。

　　　・ＯＫＡ学園フリーペーパー「passo」にて中平の記事掲載。

　　　・戸倉上山田中学校美術部が、千曲市アートコンペに出品。

10月　・10月9日、メガとがびアート・プロジェクト2011開催。入場者数1000人超。

11月　・11月19日（土）富山県造形教育連盟の定期研修会シンポジウムにて中平が講師。

　　　　　・11月20日、アサヒアートフェスティバル２０１１報告会参加（浅草）

　　　　　・櫻中美術部、長野駅東口メルパルクにて、環境こどもサミットに出演。

12月　・櫻ヶ岡中学校美術部、新100番校舎完成をお祝いして巨大デコレーションケーキオブジェ制作開始。ＳＢＣ信越放送取材開始。

1月　　　・ＳＢＣ「わたしたちエコキッズ宣言」で櫻中美術部出演。　

平成23年12月19日から28日まで、短期間でしたが開設しました。

お客さんは4種類の泉質を選ぶことができます。道後、草津、蔵王、熱海の4種類の入浴剤を、お湯を入れたお茶碗に入れます。そこに、指を入れて「入浴」するのです。

連日、口コミ？で評判を聞いた1年生から3年生までの男子女子、多くの生徒が楽しみに訪れました。

「温まるーー！」「匂いもいいね」「癒されるーー」など大賑わいでした。

このエリアは一見どうでもいい仕組みや仕掛けを、想像力で楽しむ場所です。想像力がないと楽しむことはできません。それは入浴する人もそうですし、周りで作品を「鑑賞」？する人も同様です。

「足の指も入れていいですか？」

そういう発想力豊かな生徒が現れ、こちらもうれしくなってしまいます。仕掛けを自分たちで楽しんでしまう。そこに、アイデアが生まれ、それを見ていた人が更におもしろいアイデアを思いつく。そういう場所が、カオスギャラリーです。

「一月も延長してください」

という声が多く聞かれます。でも、新しい企画を実行します。同じことは繰り返しません。

生徒から「先生、次、こういう企画どうですか？」とアイデアが出てくれたらいいなあと願っています。

中「信じられない感じですね。ビルの屋　上にヤフーなどの広告が掲げられているんですが、これは？」
隊「パソコンのインターネットなどで横に表示されているものの、画像を保存して、使えるように印刷しました。」
中「ものすごく手間がかかっていると思うんですけど・・・」

●合計7時間作りっぱなし
中「今度は参謀のお二人にお聞きしたいんですが、制作に昨日と今日二日間で合計7時間かけています。どうだったでしょうか。」
Ｋ「とてもやりがいのある仕事でした。」
中「美術室の中で座りっぱなしで、切ったり貼ったりしているだけでしたよね。7時間集中力よくもちましたね。」

Ｋ「はい。」
中「モチベーションの理由は何ですか？」
Ｋ「日頃の勉強だと思います。」
Ｕ「大変でしたし、精神的に結構疲れました。」
中「疲れますよね。勉強も運動も7時間もやっていたら疲れますよね。」
●社会的なメッセージ
中「この作品でメッセージや主張ってあるんですか？」
隊「今回展示しているのは、日本型の都市だけなんですけど、今後はアジア各地の都市を再現してそれらをもとに社会的なメッセージを伝えていこうと考えています。世間ではあまり知られていないんですが、近隣諸国で起きている人権の侵害や植民地　支配などそうした問題を模型を通じて感じていただければと思っています。」

●社会情勢に耳を傾けよう
中「作品を見る人たちへメッセージを」
Ｋ「未来この都市が失われないように危機に耳を傾けていきましょう。」
Ｕ「いろんな事考えなくていいんで楽しんでください。」
隊「社会情勢に耳を傾けて本当の姿を知って欲しいと思います。」
中「ありがとうございました。」
3人「ありがとうございました。」

作品の内容は、主に白櫻祭の美術部展で出品した作品でしたが、改めてもう一度展示してみると、多くのことを感じたようです。

更に、戸上中の生徒たちの様子から大きな刺激を受けたようです。例えば、造形的な作品だけではなく、鑑賞者が参加できる参加型の作品や、パフォーマンスなど今まで経験したことがない表現方法を同じ中学生が発想し表現している点が大きな衝撃だったようです。

この経験が、これから2月下旬に行われる予定の「さくら・おばけ・ショー」に繋がっていくのです。

1年生は、多目的教室の広い空間を十分生かすためのインスタレーション作品「第五次美術世界大戦」を作成。美術の神様（夏・美術部展で使用した物）と悪魔を独創的に創り出し、闘いを演出する様々な神々を段ボールとガムテープで創り、設置しました。

この作品は、10月9日戸倉上山田中学校で行われた「メガとがびアート・プロジェクト２０１１」にも展示し好評を得ました。

個人制作は、1，2，3年部員全員が得意ジャンルで作品を一品制作して展示しました。毎年恒例ですが、今年はキャンバスにアクリルで描いた作品や、ボードに水彩や色鉛筆での表現など多種多様な感じが特徴的でした。

多くの来場があり、大好評でした。

2月下旬の1学年総合的な学習の時間「なつかし」企画での連携企画として「さくら・おばけ・ショー」が計画されました。

何をするのか、というと、「さくら・おばけ・ショー」！！！一学年主催で、2月下旬にもうすぐ解体される校舎で地域向けのイベントを行うこととなりました。五日間放課後の夜の校舎を解放し、中学生が企画したいくつかのブースを地域の方に訪れていただきなつかしんでいただきます。夜のイベントと言うことで、美術部は「さくらおばけショー」で参加しようと考えています。
校舎に40年以上住んだおばけが現れる、そんなショーです。美術部員が自分でお化けのコスチュームを考えて作り、自ら着て学校の中を闊歩するのです。それが「さくらおばけショー」略して「SOS」です。コスチュームは、oka学園の学生さんとコラボして制作するのです。

生徒が考えたおばけファッションを学生さんと生徒が共同で作り上げ、本番披露します。ファッションによる中学生と大人のコラボレーションです。

私がoka学園を訪れ、協力してくださる3名の学生さんにお会いすることが出来ました。さっそくみなさんに、中学生のアイデアスケッチを見せると大喜び。反応はとても良かったです。中学生のアイデアに、こんなに反応してくれるなんて！！！本当にうれしいです。12月3日の部活で御対面します。

12月3日：ＯＫＡ学園3名の学生さんと美術部のコラボスタート！

10月下旬、アイデアスケッチ開始。

いろいろなアイデアが出ましたが、4つのパーツが合体している「ありえない」をコンセプトにしたアイデアに決定。

11月、本格的に活動開始。1年生が中心で進めていきます。

このプロジェクトは、一年生主体で行うことにしました。一年生も企画推進やチームリーダーという役割を担うことにより、責任感の大切さや見通しを持った活動、チームワークの大切さを学んでほしいからです。学びとは失敗を繰り返すことによってもたらされる物。ケーキという分かりやすい目的で、うまくいかないことを乗り越えていきましょう。それには、当然、2年生のサポートが必要不可欠であることは言うまでもありません。

今日のミーティングは、その点、皆よく動いていたように感じました。

さあ、活動しよう！！

と動き始めてみると、足りないものがはっきりしてきます。

そうなると、黒板で話し合いが始まります。

作品の裏側はどんな風にするのか？？大きさは？？そいうことは、一番下の底は半径何センチ？？？・・・・など、活動に入るために必要なものがわかってきます。

美術部なのに、いきなり数学が始まりみんな青い顔になっています！！

12時前、もうすぐ部活動終了時刻となりました。
４つの制作パーツ部門にチームが分かれ、どのチームも一年生がリーダーでやっていくことが決まりました。


今週は懇談会が始まり、懇談会の日は2時間も活動ができます。ＳＯＳ２０１２も重なってくるので、どんどん進めていきましょう。がんばれ1年生！！

12月。テレビ局の撮影。

休日部活動では、ＳＢＣ信越放送さんが、美術部の「ケーキプロジェクト」を取材に来られました。カメラを向けられて生徒たちはいつもより多少おとなしく制作していました。

 「なんだ、このオブジェは？」「大きすぎて邪魔！！」と言われるくらい存在感ある物ができるといいですね。


ところで、テレビ取材の目的は、エコ番組で使われるそうです。ケーキオブジェが中心の取材だそうですが、私たち櫻ヶ岡中学校が5年前から取り組んでいる「廃材アート」という長野市リフレッシュプラザの企画とのからみで、5年間の活動についても番組で触れていただけるようです。

ケーキプロジェクトも、尾目出鯛金屏風も、ＤＶＤ花環も、ほとんど廃材や捨てられている物を使っています。（接着剤や絵の具は除いて）それは、身の回りの物を違った視点で見て、発想を豊かにすると言うねらいがあります。廃材で身の回りを見直してみるそれが大事だと思います。

完成目標は12月24日！！間に合うのか？？

12月24日。完成しました！！

櫻ヶ岡中学校の中平です。今日の部活動で、11月から取り組んできた「ありえない・バースデー・ケーキ」が完成しました！！

このオブジェは、1月10日引越しが行われる新100番校舎の誕生を祝おうと美術部がデザイン・制作を行いました。しかも、材料はほとんどが、ダンボールや新聞紙、梱包材、など使用済みされた廃材です。絵の具や接着剤以外の材料は捨てられてしまう身近なものばかりです。

今日、各パーツがとりあえず完成したので、組み合わせてみました。

部長は、テレビ番組の取材で大忙し。

信越放送の「私たちエコキッズ宣言！」と「エコロジー最前線」の両方にこの活動が出るそうです。両方とも1月上旬から中旬放映だそうです。こちらも楽しみです。

とにかく、美術部員の、みんな、本当によくがんばりましたね。ご苦労様でした。良いクリスマスを！！！

ステージバックは、夏の壮行会時に3年生が作った作品を修正して展示。相変わらず迫力と団結力を感じさせる作品です。

2年生は一週間で３つの部活動（ホッケー、フィギュア、スピード）の垂れ幕を作成。選手入場と同時に一気にギャラリーから垂らすパフォーマンスを行いました。

制作時間が短かったですが、本当によくがんばりました。